Renungan Sederhana Seorang Aktivis Dakwah

Membuka mata dan Telinga...
membuka hati dan pikiran...
Namun hal yang harus kupelajari adalah mengunci lidah menutup mulut dengan rapat...
mulut Lebih tajam dari pedang...
Luka pedang bisa disembuhkan....
namun luka karena tikaman mulut akan tetap bertahan dihati...
Dan satu kata dari mulut itu juga yang akan mengantarkanmu pada jalan kebaikan atau sebaliknya...
baik buruknya seseorang tidak bisa di buat-buat...
karena akan tergambar dari apa yang keluar dari mulutnya...
sesuatu yang baik keluar dari mulutnya maka insya allah baik pula orangnya, tapi ketika malah sebaliknya kata-katanya kasar dan tidak beretika maka dapat di pastikan orang tersebut sama dengan ucapan-ucapan nya itu...

Comments

Pengertian pertumbuhan,kematangan belajar dan latihan serta kaitannya dengan perkembangan

PAPER DI SUSUN OLEH: 1. ASHAR :15.106040. 005 2. SUREDA : 15.106040. 011 3. MELJI SALWANIS : 15.106040. 065 4. RESKY ARYANI : 15.106040. 075 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS BORNEO TARAKAN TAHUN 2016/2017 ABSTRAK Pertumbuhan yaitu perubahan atau kenaikan dalam ukuran secara keseluruhan fisik, seperti tulang, tinggi badan, berat badan, jaringan syaraf dan lainnya menjadi lebih sempurna. Kematangan adalah merupakan suatu keadaan atau tahap pencapaian proses pertumbuhan atau perkembangan. Latihan adalah suatu kegiatan untuk memperbaiki kemampuan kerja seseorang dalam kaitannya dengan aktivitas belajar. Perkembangan di sini diartikan perubahan yang dialami individu atau organisme menuju tingkat kedewasaan yang berlangsung secara sist

LOGO UNTUK FLAYER

Klasifikasi Pendekatan,strategi,metode,teknik,taktik,dan model pembelajaran

A. Pendekatan pembelajaran adalah Titik tolak proses pembelajaran , di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Jenis-jenis Pendekatan dalam Pembelajaran 1. Pendekatan Individualistic Pendekatan individualistic dalam proses pembelajaran, adalah sebuah pendekatan yang bertolak pada asumsi bahwa peserta didik memiliki latar belakang perbedaan dari segi kecerdasan, bakat, kecenderungan, motivasi, dan sebagainya. Perbedaan individualistis peserta didik tersebut memberikan wawasan kepada guru bahwa strategi pembelajaran harus memerhatikan perbedaan peserta didik pada aspek individual ini. Dengan kata lain, guru harus melakukan pendekatan individual dalam strategi belajar mengajarnya. Bila hal ini tidak dilakukan, makastrategi belajar tuntas ( mastery learning ) yang menuntut penguasaan penuh kepada peserta didik tidak pernah menjadi kenyataan. Dengan pendekatan individual ini kepada peserta didik dapat

Melji Salwanis

Search This Blog